「授業の様子」の記事一覧

 6月16日(火)に、5年生のこずかたの時間に、社会福祉協議会の白澤さんをお招きして、講話を聞きました。

 内容は、「福祉」について正しく理解すること。

 福祉についての考え方は、昔と変わり、お年寄りや障がいを持っている人を助けることから、「みんな」が「幸せに」なるために必要なこと という考え方に変わっていることを学びました

 5年生は、このお話を元にして、「みんな」の幸せのためにできることを考えていくことになります。

5月22日(金)の5時間目に5年生が、音楽の学習をしていました。

1組と2組が交互にリコーダーを演奏して、それぞれに感想やアドバイスをするという時間でした。

リコーダーの音色をよく聞き、楽譜をしっかリと見て、

次々に途切れるっことなく発言がつながっていきました。

しかも、子供たちの顔は、「穏やかな笑顔」に溢れています。

とても、感動しましたし、いい気持ちになりました。

 

今年の学校経営のスローガンは「美しい言葉・美しい子供」です。

杜陵小の子供の「美しさ」にふれた時間でした。

 運動会前ですが、杜陵小学校の子供と先生方は、勉強もいつも通りに頑張っています。

 

 3時間目は6年生の「総合的な学習の時間」の研究授業でした。

新渡戸稲造について学習したことを、どのように発信すれば良いかについて、アイディアを出し合っていました。

 授業の様子は、岩手日報の方にも取材していただきました。

 

 6年生は一人一人が、よく考えていましたし、それを、堂々と発表しながら学びを深めていました。

 

 5月15日(金)に、6年生が新渡戸稲造学習の一環として、学区内の新渡戸ゆかりの地をフィールドワークしました。

 講師に、新渡戸財団の藤井さんや、下橋町内会の阿波さんをお招きしての学習でした。

 それぞれの場所で、講師の先生に子供たちが自由に質問をするという流れでしたが、6年生の子どもたちの事前学習の確かさに驚きました。

 新渡戸と奥さんとの関わり

 新渡戸と内村鑑三との関わり

 新渡戸を支えた人たちのこと

などなど、基礎的な知識がないと興味すら持たないであろうことについての質問が出されていました。

 知的に育っている子供たちの姿を頼もしく感じることができました。

 

 

 1年生が、タブレットを使って算数の勉強をしていました。

教育委員会から市内の児童が自由に使うことができるように導入していただいたシステムを利用しての学習でしたが、子供たちはとても意欲的に学習に取り組んでいました。

 紙に実際に書いて学ぶことの良さもありますし、デジタル機器を活用した良さもありますので、適切な学習となるように取り組んでいきます。

 5年生が、道徳で新渡戸稲造の生き方について話し合っていました。

新渡戸稲造は、下ノ橋町出身ですから、杜陵小学校学区の大切な「先人」です。今後は、今まで以上に、新渡戸稲造についての学習に力を入れていく計画を立てているところです。

 杜陵小学校の児童は、どの子も、新渡戸稲造のことを自信と誇りを持って語ることができるように育てて行きたいと考えています。

 

<写真は新渡戸の考え方についてグループ交流している児童の様子>

 きらり学級さんが、寄せどうふ作りをしていました。

 きらり学級の畑で作った「大豆」を使っていることが、素晴らしい学習だと思います。大豆が、次々と姿を変えていく様子を見て、子供たちは、歓声を上げていました。

 デザートには、校長室前の校庭の「やまなし」の実を甘く煮詰めたっものが出てきました。杜陵小学校ならではの、学習が展開されていることにも感心しました。

 1月22.日(木)に、弁護士の狹山先生に、6年生を対象に、いじめに関する授業をしていただきました。

 過去に発生した大津市で発生した中学生の自死事件や、盛岡駅での自死事件など具体的な事例をあげて、相手の気持ちになって行動することの大切さを教えてくださいました。子供たちは、改めて真剣にいじめについて考えることができたようです。

 

 

ー心の中にコップがるとすると、嫌なことがあるとコップには水が溜まっていく。嬉しいことがあると蒸発していくので、バランスは取れている。しかし、バランスか崩れて、嫌なことばかりになると、コップに水が溜まっていき、溢れてしまう。ー

 

 

 1月20日(火)、学校薬剤師の冨樫先生を講師にお呼びして薬物乱用教室をおこないました。

 薬物乱用というと、飲酒や、喫煙、そして、違法薬物を思い浮かべてしまいますが、エナジードリンクやカフェインなども依存症の原因となりますし、サプリメントなどの使用が、薬物の入り口になることもあるようです。大切な思春期を迎える6年生の皆さんには、健康の大切さについて大きな学びがあったようです。

 

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